Reflexionskompetenz von Englischlehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor-Seminar

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Zusammenfassung

Christiane Klempin widmet sich einem wissenschaftlich äußerst relevanten wie komplexen Konstrukt: der didaktischen Reflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden. Dazu werden erstmalig Theoriebestände zur Lehrendenprofessionalisierung so zusammengeführt, dass pragma… weiterlesen